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                                        [经济门户.领跑全球]

                                        2019-08-03 11:00:45

                                        字体:标准

                                          扬子晚报记者施广权。范木晓子

                                          中新网8月2。9日电周一沪深两市双双低开,沪。指开盘微跌。0.06%,盘初权重板块走势。不温不火,航空板块以2。.5%的涨。幅挺立涨幅榜首,特钢。、军工航天等板块走势强于大盘。

                                          上证综指开盘报306。8.46。点,跌幅0.06%,成。交13.84亿元;深成指报收。10691.。0点,跌幅。0.03%,成交19.4。7亿元;。创业板指报收2187.。72点,跌幅0.09。%,成交7.65亿元。

                                          ■半月谈。记者

                                          我国自古以来就尊。师重教,“一。日为师,终身为父”道出了教育。伦理和师生关系的亲。密。但如今人们普遍感觉“师生关。系淡了”。那么,当代师生。关系呈现出怎样的新特点?

                                          教师“权威”受到挑。战

                                          在北京一所小学担任数学老师。的李玉新有着19年的从。教经验。前不久,她班上。发生了一件。挑战她“权威”的事情。

                                          一天早上,。一年级的刘朋(化。名)找到李玉新,向她确认,自。己一会儿是不是要在全班同学。面前发言。。原来,前一天李老师给他们上了。一节数学课,回家。后刘朋发现,课上有道题虽然他。的计算结果正确,但具体运算。过程出了错,而李老师并没有发现。

                                          晚上,刘朋让妈妈联。系李老师说明情况。李老师首。先承认自己犯错了,。然后表扬了刘朋,并邀请他第二。天早上在全班同学。面前再演算一遍。

                                          于是,早上八点,李玉。新在班上说明。了情况,检讨了自。己,让刘朋给同学们重新演。算了一遍题目,并请全。班同学把掌声送给刘朋。

                                          对于这件事情,李玉新说。,自己并不吃惊,现在的孩。子有疑问都会直。接表达出来,不会藏着。掖着。作为。老师,一旦出错。,就必须承认。。“老师虽然是孩子心目中的权。威,但这个权威也是会犯错的。我。希望孩子们体会到,每个人都会犯。错,这并不可怕,重要的是勇于面。对,承认错误,吸取教训。”

                                          在传统文化里,教。师在学生面前。拥有至高无上的权威。,师道尊严。很少受到挑战。如。今随着“师生平等”“尊重学。生”“以学生。为本”等观念深入。人心,一向被视。为教育、管理对象的学生,“。地位”有了显著提。升。于是。,类似李玉新老师这样的事情,。不断地在一个个教室中出。现。对此,有的老师认为。很好,是一种进步;有的老师则。认为学生没大没小,不懂礼貌,自己的尊严被冒犯。

                                          采访中,一位老师说,现在的。学生不像以前那么听话,越来越不。好管了。“以前你无论布。置学生做什么,他们都会一声不吭。地去完成,做得不好,批评。几句,他们也不会反驳。现在不。同了,首。先他可能跟。你争辩应不应该做。,不得不去做。时,可能给你甩脸子,。嘴里嘟嘟囔囔。,你再要批评他做得。不好,那可能更是一场扯皮,甚至可能发生冲突。”

                                          “现在的师。生关系确实跟以前不。一样了。”北。京市海淀区中。学教师陈。幼贤说,“95后”。“00后”的孩子不仅有想法。,而且有勇气表达。自己的观点,老师如。果准备不充分或说得不对,很。容易遭到学生的质疑。

                                          “我倒是觉得师生关系发生了。积极的改变。”河。南郑州七中的年轻教。师李婧曼说。,过去学生对教师绝。对尊重,师生关系非常严肃。,甚至有一种距离感。,相比之下,现代社会的师生关系。更平等、更轻松。“不。过这种关系更难掌控,。理想的状态是既能实现师生。平等、轻松相处,。又能建立。起教师的。威信,履行好。管理学生、教书育人的职责。把握。不好的话,学生。就会不听话。,教师的尊严就会被冒犯,。对教学工作和学生成长产生不利影响。”李婧曼说。

                                          “父子式”师生关系消弭

                                          杜程枫是河南省。封丘县树人中学高级教师,。也是一名有。20多年。教龄的乡村教师。谈起自己。教师生涯中自豪。的事,他告诉记者,自己1996。年带的第一届毕业生,很多人到。现在还来看他。

                                          还有一。件事让他念念不忘:“一个。学生上学。时经常找。我谈心,我们师。生之间感。情很好。他。考上大学后,有一次回来。看我,正。赶上我生病卧床,。非常难受。他就坐在我床边,一。刻不离地。照顾我,给我端水、拿药、量体温。,陪我说话。那一刻,每每。想起来,都感觉非常温暖。”

                                          “那种师生关系很亲密很美。好,现在不知。怎么回事,不太一样了,我。经常用‘有缘而不。亲,敬而远之’来形容,师生之。间总有一种疏离感。”。杜程枫不无遗憾地。说,曾经的像父子一样的师。生关系正在消弭。

                                          跟杜。程枫有同样。感觉的教师不在少数。采访中,。一些教师对记者表达苦恼。,说现在许多学生与人相处心里好。像有一个“安全。距离”,有礼貌,对。人客客气气的,但不会。跟你说心里话,也不会找你倾诉烦。恼,师生感情不如以前浓烈。

                                          一些老师感觉学生跟。自己不亲。近,一些学生、家长则感觉老。师不像以前那样爱学生。

                                          北京市一位学。生家长说,比起自己读书时,现。在的教师知识水平、。综合素质提高了,但是。真情投入少了。。师生关系。理智的成分多,感情。的成分少,一些老师好像就是完成。本职工作,对学生缺乏以前那样浓。烈的爱。。“只有家长。会上能见到老。师,除此之外基。本没有联系。以前的老。师会家访,对孩子成长的各个方。面都是关怀。备至。虽然。管得严点,有时脾气大点,可。那是真爱孩子啊,就像父母一样盼着孩子成才。”

                                          “现代社会,人际关。系更趋理性,师生关系也是如此。。不过,与其他社会关系相。比,师生关系有其特殊性。。传统的‘父子式’师生关系在现代。社会也许需要调整,但。其中包含的教育本真意义。不可抹煞。,师生之爱。永远不会过时。。那种认为教师只是一份职业、不。需要对学。生付出感情的。想法,是。一种认识上的误区,也。必然导致教育的失败。。”华东师范大学教育学部一位。教授说,师生关。系出现淡化迹象,还可能。与信任缺失有关系。近年来。,随着一些校园问题。被曝光,。部分学生、家长对学校和老师疑虑。重重。与此同时,由于一些。家长护犊心切,行为蛮横,教师。被伤害事件时有发生,又导致一些老师对学生不敢管。

                                          事实上,在师生关系有所转。淡的今天,仍有很多老师。用真诚的关爱换来学生的。爱和亲近。在宁夏。西海固农村。中学从教25年的西吉。县教研培训中心老师张玉良说。,整体而言,当地师生关系不错。,“特别是农村留守儿。童,老师一分的关爱,。往往会得到他们十分的回应”。

                                          师生关系的一道阴。影

                                          将满1。8岁的西宁男孩。王军(化名),谈起。几天前的。谢师宴,眉头皱了起来。。“整个晚上,爸。妈一会儿让我献歌,一会儿。让我献茶,一会儿让我敬酒,。感觉自己像木偶一样。”

                                          “我们这代人,大。多就一个孩子,孩子上个好。大学是全家最大的希望。。去年单位同事办了谢师宴,今年。我们不办,。很怕孩子。在同学、老师跟前没面子。。”王军的父亲告诉记者,一顿谢。师宴下来。,开支至少也要七八千元,。相当于他和妻子一个多月的工资。

                                          谢师。宴是师生关系中不良倾向的。一个缩影。很多人。反映,如今的师。生关系少了些人情味儿,多。了些铜臭味儿。

                                          上海一位小。学生家长告诉记者,孩子上幼。儿园时自己就开始送礼。,主要是送给老师和保育员。老。师收礼后的“关。照”是让孩子午睡时不靠近风口。、做游戏时。让孩子担任重要角色等;保育员的。“关照”则。主要表现在吃饭上,会照顾孩子把饭吃完。

                                          在职教师校外有偿补。课是让家长和学生。痛恨又无奈的教育痼疾。。“课上不讲、课下讲。,校内不讲、。校外讲”,虽然各地教育部。门要求整治这一现。象的红头文件发了不。少,但在经济利益和应试教育。现实需求驱动下,。违规补课屡禁。不止,甚至转入“地下”。

                                          拜金主义等。不良社会风。气的侵袭,让原本单。纯的师生关系出现了一。道阴影。对此,许多老师。也感觉很焦虑,很无奈。

                                          面对谢师宴,一。些老师说,近年来谢师宴价格越。来越离谱,学生家庭。为此破费不少。自。己实在不愿去,为。了躲避,甚。至不敢接听家长。打来的电话,但一些家长。因此产生了误解,。认为是看不起他们,摆架子、耍清高。

                                          面对“红包”,不少老师也。不像家长想象的那般满心欢喜。。南京白下区一所小。学的副校长说,拒收家。长红包时常有学生在旁,场面。非常尴尬。“有时候家长的礼。物实在退不回去,如何对。待孩子会给老师带来不小的心理压力。”

                                          面对走后门。入学,“找关系。”“递条子”的现象。,一些老师。也很反感。“。这样的学生一进班,其。他学生秒懂。”。一位不愿透露姓名的教。师说,这种情。况让我们感觉很尴尬,不知怎么面。对学生。学校。有这样的事发生,还怎么。教育学生。相信社会公正和个人努力?

                                          师生关系面临三大。新考验

                                          ■半月谈记。者

                                          师生关系之变,既。有现代社会人际关系变化的大背景。,也有教师作为“知识权威”地。位下降、教师职业定位变化。、社会不良风气影响。等原因。

                                          知识获。取“多元化”撼动教师权威

                                          山西。省实验中学高一学生刘卓(化。名)是搜题软件的忠实用户。。虽然学。习成绩位于班里前列,但她。每周末仍然要给自己补补。课、“刷刷题”,通过多做课外习。题巩固知识。刘卓。告诉记者,在家里遇到难。题时,没有老师可以求教,。父母又辅导不了,这时搜题软件就派上了用场。

                                          搜题。软件只是“冰山一角”。。当前,各类在。线教育课程如雨后春笋般涌现,。加上百度、知。乎等在线问答互动平。台,互联网以其“。洪荒之力”,前所未有地改变。着教育生态,也撼动着。教师知识权威的地位。

                                          “当学生学会使用。网络,他就有了一位全科老师。。”北京十一学校校长李。希贵说,。互联网时代,学生不再。迷信老师,不再认为学习必须在。学校、在教室。、在45分钟内发生,随机。的、各种碎片化的时间都可以找。到最好的老师,获取知识。

                                          与此同时,课外培训。机构不断壮大,也让不少。老师感到了。压力。如今在北上广等一线城市。,市场化的教。育培训机。构,如学而思、新东方等。,以高薪酬吸引体制内。教师跳槽,或招揽知名。学校毕业生。这。些机构不。仅建立了日益完善的学科培训。体系,而且以其生动、深入浅。出的讲课风格为学生所认可。。北京学而思的一些名师。每次开班,学生网上报名的速度。堪称“秒杀”,其火爆程度让人叹为观止。

                                          “在传统社会,教。师是知识的主要传播者,对。知识的信仰。和对教师。的敬重是紧密相连的。在。现代社会。,学生获取知识的渠道和速度。都日新月异,。教师在知识传播中的地位必然下。降。”华东师范。大学教育学部教授金忠明说。

                                          华东。师范大学。基础教育改革与发展研究所。研究员吴遵。民指出,。知识垄断的消解让教师地位随。之发生变化。如今,。越来越多。的人将教师视为专业技术人。员,即政府向纳税人提。供教育服务,教师是这种服务。的执行者。不少人。不再视教师为具有特别社会。地位的、值得敬仰的群体。

                                          “师生关系是社会关系。变化的一个缩影。”。复旦大学哲。学学院教授孙向晨说,我国正。处在由传统社会。向现代社会。转型的时期,。现代社会的基本特征是人人平。等,这种平等首先是人格上的平等。。“这种变化。可能给传统。师生关系带来冲击,但。也有其积极意义,那就。是会拉近教师和学生的距离。”

                                          中国人民大学教。授葛晨虹认为,在市场经济条件下。,人际关系中契约的成分加。重,这有利于规范人们的行。为,但这并不。意味着人与人之间。的感情就不重要了。尤其对。于师生关。系来说,更有。其特殊性。因为教师。是在为社会培育下一代。,他们不仅要传授知识,更。要培育其人格,塑造其性格,这。既需要经验和技巧。,也需要真诚。地投入感情,不能简单地以契约。关系、服务与被服务来衡量。。教书育人,责任重。大,无论。何时,教师群体都应该受到全社会的尊重。

                                          “权。力”越来越。小,责任越来越重

                                          在实际工作中,不少教。师感觉“权力”越来越小,。承担的责任却越来越。重。

                                          东北师范大学附属小学。校长于伟表示,以前老师的定位更。接近“父母”,。家长会赋予老师很多“权力”,。例如一些家。长会要求老师对孩子严。加管教,甚至“该打。就打,该。骂就骂”。。现如今,老师。的“权力”被严格规范和限制。

                                          2014。年初,教育部公布的《中小。学教师违反职业道德行为处理。办法》提出。,教师如有“体罚学生和以。侮辱、歧视等方。式变相体罚学生,造成。学生身心伤害”等9种行为,将受到处罚。

                                          “以往的体罚或变相体罚确实。对一些学生造成了伤害,应该对教。师的行为有所约束。。”宁夏银川市第十六中学政教。处主任闵生肃说,。但现在一些规定比较模糊,。比如:哪些行为是“。体罚”,哪些是“惩罚。”?教育部门没。有明晰的。界定,导。致家长和社会舆论。有时走向。另一个极端,老师对学生罚站不。行,停课。不行,批评也不行……在。这种情况下,有的老师不知如何管。理,干脆多一事。不如少一事,对一些不好管理的学生放任自流。

                                        责任编辑:[经济门户.领跑全球]:未经授权不得转载
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