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                                        [经济门户.领跑全球]

                                        2019-08-03 11:01:14

                                        字体:标准

                                          扬子晚报记者施广。权范木晓子

                                          中新。网8月29日电周一沪深两市双双。低开,沪指开盘微跌0.06%。,盘初权重板块走势不。温不火,航空板块以2.5%。的涨幅挺立涨幅榜首,特。钢、军工航天等板块。走势强于大盘。

                                          上证综指开盘报3。068.4。6点,跌幅0.06%,。成交13.84亿元;深。成指报收10。691.0点,跌幅0.03。%,成交。19.47亿元;。创业板指报收2187.。72点,跌幅0.09%,成交7.65亿元。

                                          ■半月谈记者

                                          我国自古以。来就尊师重。教,“一日为师,。终身为父”道出。了教育伦理和师生。关系的亲密。但。如今人们普遍感觉“师生关系淡。了”。那么,当代师生关系呈现。出怎样的新特点?

                                          教师“权威”受到。挑战

                                          在北京一所小学担任数学。老师的李玉新有着19年的。从教经验。前不久,她班上发生了。一件挑战她“权。威”的事情。

                                          一天早上,。一年级的。刘朋(化。名)找到李玉新,向她确认,自。己一会儿。是不是要在全班同学面前。发言。原来,前一天李老师。给他们上了一节数。学课,回家后刘朋发。现,课上有道题虽然他的计算。结果正确,但具。体运算过程出了错,而李老师并没有发现。

                                          晚上,刘朋让妈妈联系李。老师说明情况。。李老师。首先承认自己犯错了,然。后表扬了刘朋,并邀请。他第二天早上在全班同学面前再演算一遍。

                                          于是,早上八点,李。玉新在班上说明了情况,检讨。了自己,让刘朋给同学们重新演。算了一遍题目,并请全班同学把掌。声送给刘朋。

                                          对于这件。事情,李玉新说,自己并不吃惊。,现在的孩子。有疑问都会直接表达出。来,不会藏着。掖着。作为。老师,一旦出错,就必。须承认。“。老师虽然是孩。子心目中。的权威,但这个权威。也是会犯。错的。我希望孩子们。体会到,每个人都会犯错,这并不。可怕,重要。的是勇于面对,承认错误,吸取教训。”

                                          在传统。文化里,。教师在学生面前拥。有至高无。上的权威,。师道尊严很。少受到挑战。如今随。着“师生平等”“尊重。学生”“以学生为本”等观念深。入人心,一向被。视为教育、管理。对象的学生,“地。位”有了显著提升。于是,类似李。玉新老师这样的事。情,不断地。在一个个教室中出现。对此。,有的老师认。为很好,是一种进步;有的。老师则认为学生没。大没小,不懂礼貌,自己的尊严被冒犯。

                                          采访中,一位。老师说,现在的学生不像。以前那么听话,越来。越不好管了。。“以前你。无论布置。学生做什么,他们。都会一声不吭地去完成,做得。不好,批评几。句,他们也不会反驳。。现在不同了,首先他可。能跟你争辩应不应该做,不得不。去做时,可能给你甩脸子,。嘴里嘟嘟囔囔,你再要批评他做得。不好,那可能更是一场扯皮,甚至可能发生冲突。”

                                          “现在。的师生关系确实跟以前不一样了。。”北京市。海淀区中学教师。陈幼贤说。,“95后”“0。0后”的孩子不仅有想法。,而且有勇气表。达自己的观点,老师如果准。备不充分或说。得不对,很容易遭到学生的质疑。

                                          “我倒是觉得师生关。系发生了积极的改变。。”河南郑州七中的。年轻教师李婧曼说,过去学。生对教师绝。对尊重,。师生关系非常严肃,甚至有一种距。离感,相比之下,现代社会的师。生关系更。平等、更轻松。“不过这种。关系更难掌控,理想的状态是。既能实现。师生平等、轻松相处。,又能建立起教师的威信。,履行好管理学生、教书育人的职。责。把握不好的话。,学生就会不。听话,教师的尊严。就会被冒犯。,对教学工。作和学生成长产生不利影响。”李婧曼说。

                                          “父子式”师生关系消弭

                                          杜程枫是河南省封丘。县树人中学高级教师。,也是一名有20多年教龄的乡。村教师。。谈起自己教师生涯中自豪的。事,他告。诉记者,自己199。6年带的第一届毕业。生,很多人到现在还来看他。

                                          还有一件事让他念。念不忘:“一个学生上学。时经常找我谈心,我们师。生之间感情很好。他考。上大学后,有一次回来看。我,正赶。上我生病卧。床,非常难受。他就坐在我床。边,一刻不离地照顾我。,给我端水、。拿药、量体温,陪我说话。。那一刻,。每每想起来,都感觉非常温暖。”

                                          “那种师生关系很。亲密很美好,现在不知怎么。回事,不太。一样了,我。经常用‘。有缘而不亲,敬而远之’来形容。,师生之间。总有一种疏。离感。”杜程枫。不无遗憾地。说,曾经的像父子一。样的师生关系正在消弭。

                                          跟杜程枫有同样感。觉的教师不在少数。采访中,一些。教师对记者表达苦恼,。说现在许多学生与人相处心里好像。有一个“安全距离”,有礼。貌,对人客客气气的,但。不会跟你说心里话,。也不会找你倾诉烦恼,师生感情不如以前浓烈。

                                          一些老师感觉学生跟自。己不亲近,一些学生、家长。则感觉老师不像以前那。样爱学生。

                                          北京市一位。学生家长说,比起自己读书时,。现在的教师知识水平、综合素质。提高了,但是真情投入少了。。师生关系理智的成分多,感情的。成分少,一些老。师好像就是完成本职工作。,对学生缺乏以前那样浓烈的爱。。“只有家长会上能见到老。师,除此之外。基本没有。联系。以前的老师会家访,对孩子。成长的各个方。面都是关怀。备至。虽然管得严点,有时。脾气大点,可那是真爱孩子。啊,就像父母一样盼着孩子成才。”

                                          “现代社会。,人际关系更趋理性,师生关系。也是如此。不。过,与其他社会关系相。比,师生关系有。其特殊性。传统的‘。父子式’。师生关系在现代社会也许需。要调整,。但其中包含的教育本真意。义不可抹煞,师生之爱永远。不会过时。那种认为教。师只是一份职。业、不需要对学。生付出感情的想法,是一。种认识上的误区,也必然导致教育。的失败。。”华东师范大学教。育学部一。位教授说,师生关系出现。淡化迹象,还可能与信。任缺失有关系。。近年来,随着一些校园问题被曝。光,部分学生、家长对学。校和老师。疑虑重重。与此同时,由于一些。家长护犊心切,行为蛮横。,教师被伤害事件时有发生,又导致一些老师对学生不敢管。

                                          事实上,在。师生关系有所转淡。的今天,仍有很多老师用真诚的。关爱换来学生的爱和亲近。。在宁夏西海固农。村中学从。教25年的。西吉县教研培训。中心老师。张玉良说,整体而言,当地师。生关系不错,“特别。是农村留守儿童,老。师一分的。关爱,往往会得到他们十分的回应”。

                                          师生关系的一道阴影

                                          将满18岁的。西宁男孩。王军(化名),谈起几天。前的谢师宴,眉头皱了。起来。“整个晚上,爸妈一会儿让。我献歌,一会儿让我献茶,一会。儿让我敬酒,感觉自。己像木偶一样。”

                                          “我们这代人,大多。就一个孩子。,孩子上。个好大学是全家最。大的希望。去年单位同事办了谢师。宴,今年。我们不办,很。怕孩子在同学。、老师跟前没面子。”王。军的父亲告诉记者,一顿谢师。宴下来,开。支至少也要七八千元,。相当于他和妻子一个多月的工资。

                                          谢师宴是。师生关系中不良。倾向的一个缩影。很。多人反映,如今的师。生关系少了些人情味儿,多。了些铜臭味儿。

                                          上海一。位小学生家长告诉。记者,孩子。上幼儿园时自己就开始送礼,。主要是送给老师和保育员。。老师收礼后的“关照”。是让孩子午睡时不靠近风口。、做游戏时让孩子。担任重要。角色等;保育员的“关照”。则主要表现在吃饭上,会照顾孩子把饭吃完。

                                          在职教。师校外有偿补课是让家长和。学生痛恨又无奈的教育痼疾。“。课上不讲。、课下讲,校内不讲。、校外讲”,虽然各。地教育部门要求整治这。一现象的红头文件发了不少。,但在经济。利益和应试教育现实需求。驱动下,违规补课屡禁不止,甚至转入“地下”。

                                          拜金主义等不良社。会风气的侵袭,让。原本单纯的师生。关系出现。了一道阴影。对此,许多。老师也感觉很焦虑,很无奈。

                                          面对谢师宴,一些老。师说,近年来谢师宴。价格越来越离谱。,学生家庭。为此破费不。少。自己实在不。愿去,为。了躲避,甚至不敢接听家长。打来的电话,但一些家长。因此产生了误解,。认为是看不起他们,摆架子、耍清高。

                                          面对“红包”,不少老。师也不像家长想象的那般。满心欢喜。。南京白下区一所小学的副校长。说,拒收。家长红包时常有学生在旁,。场面非常尴尬。“有时候。家长的礼物实在。退不回去,。如何对待孩子会给老。师带来不小的心理压力。”

                                          面对走后门入。学,“找关系”“递条子”的现。象,一些老师也很反感。。“这样的学生一进班,其他学生。秒懂。”一位。不愿透露姓名的教师说,这种。情况让我们。感觉很尴尬,不知怎么。面对学生。学。校有这样的事发生,还怎么教育学。生相信社会公正和个人努力?

                                          师生关系。面临三大新考验

                                          ■半月谈记者

                                          师生关系之变,。既有现代社会人际关系变化的。大背景,也有教师作为“知。识权威”。地位下降、教师职业定位变。化、社会不。良风气影响等原因。

                                          知识获取“多元化”撼动教。师权威

                                          山西省实验中学高一学生。刘卓(化名)是搜。题软件的忠实用户。虽然学习成绩。位于班里前列,但她。每周末仍然要给自己补补课、“。刷刷题”,通过多做课外。习题巩固知识。。刘卓告诉记者,在。家里遇到难题时,没有老师可以求。教,父母又辅导不。了,这时搜题软件就派上了用场。

                                          搜题软件。只是“冰。山一角”。当前,各。类在线教育课程如雨后春笋般涌现。,加上百度、知乎。等在线问答互动平台,互联网。以其“洪荒之力”,前所未有地改。变着教育生态,也撼动着教。师知识权威的地位。

                                          “当学生学会。使用网络,他就有了一位全。科老师。”北京。十一学校。校长李希贵说。,互联网时代,学生不再迷信老师。,不再认为学。习必须在学校、。在教室、在45分钟内发生,随。机的、各种碎片化的时间都可以。找到最好的老师,获取知识。

                                          与此同时,课外培训机构不。断壮大,也让不少老师感。到了压力。如今在北上广等一线。城市,市场化的教育培训机构,。如学而思、新东方等,以高。薪酬吸引体制内教师跳。槽,或招揽知名学校毕业。生。这些机构。不仅建立了日益完善的学科。培训体系,而且以其生动、深。入浅出的讲。课风格为学生。所认可。北京。学而思的一些名师每次开班,学。生网上报名的速度堪称“。秒杀”,其火爆程度让人叹为观止。

                                          “在传统社会,教师。是知识的主要传播者,对知识的信。仰和对教师。的敬重是紧密相连的。在现代社会。,学生获取知识的渠道和速度。都日新月异,教师在知识。传播中的地位。必然下降。”华东师范大。学教育学部教授金忠明说。

                                          华东师范大学基础教育。改革与发展研究所研究员吴遵民指。出,知识。垄断的消解让教师地位。随之发生变化。如今,越来越多的。人将教师视为专业技术人。员,即政府向纳税人提供教育服。务,教师是这种服务的执行者。。不少人不再视教师。为具有特别社会地位的、值得敬仰的群体。

                                          “师。生关系是社会关系变化的。一个缩影。”复旦大学哲学学。院教授孙向晨说,我。国正处在由传统。社会向现代社会转型的。时期,现代社会的基。本特征是。人人平等,这种平等首先是人格上。的平等。“这种变化。可能给传统师生关系带来冲击,。但也有其积极意义,那就是会拉近教师和学生的距离。”

                                          中国人民。大学教授葛晨虹认为,。在市场经济条件下,人际关系中。契约的成分加重,这有利于规。范人们的行为,但这并不意。味着人与人。之间的感情就不重要了。尤其对于。师生关系来说,更有。其特殊性。因为教师是在为。社会培育下一代,他们不仅要。传授知识,更要培育。其人格,塑造其性格,这既需。要经验和技巧,也需要真诚。地投入感情,不能简单地以契约。关系、服务与被。服务来衡量。。教书育人,责任重大。,无论何时,教师群体都应该受到全社会的尊重。

                                          “权。力”越来越小,责任。越来越重

                                          在实际工作中。,不少教师感觉“权。力”越来越小,承担的责任。却越来越重。

                                          东北师范大学。附属小学校长于伟表示,以前老师。的定位更接近“父母”,家长会。赋予老师很。多“权力”。,例如一些家长会要求老师对孩子。严加管教,甚至“该打就打。,该骂就骂”。现如今,老师。的“权力”被严格规范和限制。

                                          2014年初,教育部公布。的《中小学教师违反职业。道德行为处理办法》提。出,教师如有“体罚学。生和以侮辱、歧视等方式变相体。罚学生,。造成学生身心伤。害”等9种行为,将受到处罚。

                                          “以往的体罚或变相。体罚确实对一些学生造成。了伤害,应该对教师的行为有所约。束。”宁夏银川市。第十六中学政教处主任闵生肃。说,但现在一些规定比较模糊,比。如:哪些行。为是“体罚”,哪些是“惩罚”。?教育部门没有明晰。的界定,导致家长和社会舆论。有时走向另一个极端,老师对学。生罚站不行,停课不行,批评也不。行……在这种情况下,有的老师。不知如何管理,干脆多一事不如少。一事,对一些不好管理的学生放任自流。

                                        责任编辑:[经济门户.领跑全球]:未经授权不得转载
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